Звіт

директора   СЗШ І-ІІ ступенів с. Уладівка

 Духтярьової Наталії Леонідівни

про свою діяльність на посаді  за  2019 – 2020 н.  р.

с. Уладівка  12.06.2020 р.

            Шановні присутні! Закінчився навчальний рік і  ми зібралися сьогодні, щоб зробити певні підсумки роботи колективу школи, оцінити діяльність директора на посаді протягом 2019-2020 навчального  року. Відповідно до наказу МОН України «Про запровадження  звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних  навчальних закладів» від 28.01.2005 р. № 55 керівники дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних  навчальних закладів щорічно після завершення навчального року звітують перед педагогічним колективом, батьківським комітетом, радами закладу про виконану роботу за навчальний рік.

  Як директор школи, у своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувалася Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, Положенням про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженого Постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 р. №778, посадовими обов’язками директора школи, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.

Загальна інформація про школу

           Середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів с. Уладівка є комунальною  власністю Уладівської сільської ради  Літинського району Вінницької  області. Розташована за адресою:

С. Уладівка

Вул.. Каштанова, 15

Телефон: 3-16-25

* Статут зареєстрований  від 10.01.2011р.

 реєстраційний №  11571050006000593

* Свідоцтво про державну реєстрацію серія АОО № 602914, видано Літинською районною державною адміністрацією Вінницької області від 28.09.2007р.

* Ідентифікаційний код: 23062894

 Управління та фінансування здійснюється    відділом освіти Літинської РДА.

2.Матеріально-технічна база навчального закладу:

Будівля школи прийнята в експлуатацію у 1969  році (будівля складається з 2-х поверхів, проектна потужність -150 учнів). Земельна ділянка, яка належить школі, має площу 1,87 га.

Заклад намагається створити умови для роботи і навчання,відремонтувати та довести до норм та вимог сьогодення навчальні класи та кабінети, оснастити школу новим сучасним обладнанням.

Кожен рік виконуються капітальні та косметичні ремонти, є висновки державної санітарно-епідеміологічної служби про відповідність приміщень вимогам санітарних норм і правил, дозвіл пожежної частини;  протоколи замірів опори ізоляції електромережі – не проведені за браком коштів.

У приміщенні школи 9 класів та 1 кабінет англійської мови:

Забезпеченість закладу меблями 60%. Більшість кабінетів і класних кімнат відповідає типовим перелікам та вимогам навчальних програм.

В школі є їдальня, актова зала, бібліотека,  спортивна кімната, спортивні майданчики, стадіон, музей.

Фінансово-господарська діяльність

Будівля школи прийнята в експлуатацію 51 рік тому. Але, незважаючи на її вік і зношеність, адміністрація школи разом із колективом вчителів та батьків постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її в робочому стані. Фінансування потреб школи проводиться централізованою бухгалтерією відділу освіти Літинської райдержадміністрації. Протягом навчального року систематично велася виплата заробітної плати працівникам школи. Всім працівникам школи  здійснюється нарахування авансу (15-17 числа місяця) та розрахунку (30 -2 числа місяця).. Бухгалтерія вчасно проплачувала за спожиту школою електроенергію.

      Працівниками централізованої бухгалтерії шкіл Літинського району планово проводиться інвентаризація майна. Зауважень щодо забезпечення його збереження та оприбуткування немає. Завжди вчасно готується звітна документація, матеріали списуються або оприбутковуються.

Адміністрацією школи приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Коридори, вестибюль школи поступово поповнюються новими   стендами, а саме:

• Оформлено стенд ЦЗ, ПБ, Державний стандарт початкової освіти, телефони гарячої лінії при НС.

 Активно проводиться робота з озеленення класних кімнат. Подвір'я школи завжди прибране, доглянуте. На квітниках щороку висаджуються квіти, (відповідає за це медсестра Косьмінська Г.П.),  які протягом літа доглядає вона та техперсонал школи, своєчасно обрізаючи дерева, кущі. Кочегар Левченко В.В. здійснив обрізку дерев по периметру школи, внаслідок чого більше світла стало в класних кімнатах. Огорожа завжди пофарбована, бордюри побілені. Обслуговуючим персоналом проводиться скошування трави на газонах, та боротьба із борщовиком на території саду.

Останнім часом (протягом 10 років)  у с. Уладівка виникла проблема оптимізації мережі навчальних закладів у зв'язку з катастрофічним зменшенням кількості учнів у школах протягом останніх років. При цьому фінансування освіти здійснюється за формальними розрахунками на одного учня. При цьому коштів на утримання всіх закладів району на 2019-2020 фінансовий рік не вистачає, навіть на захищені статті.

Відділ освіти в цьому році на ремонти приміщення школи не виділив коштів, на ліквідацію аварійних ситуацій, закупівлю матеріалів та обладнання коштів катастрофічно не вистачає.  Інфляція вносить свої корективи— ціни на матеріали різко підскочили. Тому повноцінна підготовка нашої школи до нового навчального року стає проблематичною через брак коштів. Дирекція школи намагатиметься використати для цього всі можливі резерви, спонсорські та позабюджетні кошти, але їх недостатньо для такого обсягу робіт.

Залучення додаткових джерел фінансування навчального закладу

та їх раціональне використання

Місяць	Використання бюджетних коштів загального фонду		Отримано товарно-матеріальних цінностей (подарунки)		Виконано робіт батьками та працівниками закладу
	Сума	Предмет закупки або види робіт	Хто надав допомогу	Найменування товару
За 2019 рік	2787,21 т.Грн. 2000грн 600грн 4726грн 4000 грн 5000 грн 9000 грн 2500 грн 3000 грн 600 грн 2000грн Учи- тельсь- кі кошти 100 грн	Парти Методичне забезпечення Стінка дитяча Встановлення нової дошки в 1 класі Телевізор VINGA Портативний комп’ютер (ноутбук) Lenovo Вікна пластикові Вхідні пластикові двері Лінолеум Закупівля посуду для шкільної їдальні Подарунки для учнів Подарунки для учнів Чорнило для картриджа Бензин	В/о В\о В\о В\о В\о, батьки, спон-сорські кошти В\о В\о В\о В\о Спонсор Директор школи МХП Зерно продукт Учи- тельсь- кі кошти Директор	Одномісні парти Лего, азбука, цифри Стінка дитяча для зберігання речей дітей Дошка трьохстворчата Телевізор, кабель для інтернету, короб та кабель для підключення телевізора Короб та кабель для підключення Вікна пластикові Вхідні пластикові двері Лінолеум Чашки,глибокі тарілки Закуплені подарунки для учнів призерів районних і обласних олімпіад та конкурсів Подарунки першокласникам, новорічні подарунки для всіх учнів школи Заправка картриджа неодноразова Бензин для машини, привезення ялинки	Встановлено в 1 класі Для 1 класу Встановлено в 1 класі Встановлено в 1 класі Встановлення телевізора та проведення інтернету  в 1 класі Встановлення ноутбука в 1 класі Встановлено в 4, 3, 5 класах Встановлено вхідні двері Встановлено в 1 класі Для потреб шкільної їдальні Вручені на святкуванні Нового року Вручені на святі першого дзвоника та Нового року Заправка картриджа Встановлення ялинки
За 2020 рік	2000грн 500 грн 200 грн 100 грн 1000грн 50грн 100грн 200грн 5000 грн	Товари для ремонту Емульсійна фарба Цвяхи, саморєзи Пакети Кабель, вимикачі, короб, світильники Щітки для миття плитки Бензокосилка, бензин, масло Товари для ремонту Заміна димоходу в шкільній котельні Труба для димоходу шкільної котельні	Спонсор Спонсор Спонсор Спонсор Спон- сорські кошти Спонсор Спонсор Спонсор Спонсор, працівники школи С\р	Товари для ремонту Колір Пакети  Кабель, вимикачі, короб, світильники Щітки Бензокосилка, бензин, масло Охра, сажа Кран, електроди, плата за електрозварювальні роботи, залізо Труба для димоходу шкільної котельні	Ремонт коридорів школи, учительської, актової зали, їдальні Фарбування стін шкільного приміщення Ремонт підлоги в 6 класі Для внутрішньої вбиральні Для встановлення світильників в 9, 1класах, коридори першого поверху, коридори другого поверху Для миття плитки в коридорі школи Для шкільних потреб Побілка фасадів школи, підмурка та їдальні Встановлення димоходу в шкільній котельні Встановлення труби для димоходу в шкільній котельні

3.Кадрове забезпечення навчального закладу:

             Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників. У 2019/2020 н.р. школа була забезпечена штатними працівниками на 100%. При підборі нових кадрів (навіть обслуговуючого персоналу) враховується фахова підготовка, особисті та колективні якості, працездатність, інші характеристики. Метою діяльності кожного навчального закладу є надання якісної освіти учням, яка згодом дасть їм змогу бути конкурентоспроможними на ринку праці. Між рівнем знань та «набором» умінь учнів, які вони отримують після закінчення загальноосвітнього та вищого навчальних закладів, і рівнем вимог, який висувають роботодавці під час прийому на роботу, часто існує відчутна різниця. Майстерне володіння персональним комп’ютером та використання певних програмних засобів не є виключенням.  Перспектива в освіті така, що років через кілька   вчитель, який не володіє навичками роботи на комп’ютері та не використовує їх у своїй діяльності, не буде відповідати освітнім вимогам, та не зможе ефективно забезпечувати навчально-виховний процес з учнями. Нові педагогічні кадри асистент вчителя інклюзивних класів ЗНЗ та 3 сумісники впевнено влились в колектив як учнівський так і учительський. Протягом року адміністрація та учителі-наставники постійно надавали допомогу з різних питань в організації та проведення навчально-виховного процесу.

          По якісному складу педагогічних працівників наша школа  має такі показники: Старший вчитель - 3

вища категорія – 9

• «Спеціаліст І категорії  – 2
• «Спеціаліст ІІ категорії  – 1
• Вищий тарифний розряд - 3

-    спеціаліст – 1

У 2019-2020 навчальному році нараховується 17 педагогічних працівників. По віку – 1 вчитель до 30 років, 2 – від 31 до 40 років, 4 педагоги – від 41 до 50 років, 1 – від 51 до 55 років і 9  мають більше 55 років. 3 вчителі сумісники. В закладі 7 працівників з числа обслуговуючого персоналу. Всього 21 працівник. В закладі в цьому році навчалося  69 учнів у дев’яти  класах, середня наповнюваність класів становить 8 учнів. У початковій школі 1 - 4 класи, в яких навчалося -22  учні; в 5-9 класах –  47 учнів.

Кадрова політика середньої загальноосвітньої школи І – ІІ ст. с. Уладівка будується з урахуванням підвищених професійних вимог до вчителя, що обумовлюється інтенсивністю оновлення, модернізацією всіх компонентів освітнього процесу на всіх ступенях системи освіти і набуває значної актуальності у зв’язку з переходом закладів освіти до нового змісту, структури та терміну навчання (12–річної школи). Сучасний загальноосвітній навчальний заклад потребує вчителя – психолога, вчителя – технолога, вчителя – дослідника, який повинен вміти творчо розв’язувати професійні проблеми.

Таким чином, серед задач кадрової політики закладу можна визначити наступні:

активізацію та якісне перетворення інноваційної здатності педагогічного персоналу;

дбайливе ставлення до старшого покоління вчителів, підтримку їхньої професійної активності добір вчителів повинен здійснюватись відповідно до фахової майстерності кадрів;  впровадження в навчальний процес нових принципів і методів навчання.

На початок 2019–2020 н.р. до роботи приступили 17 педпрацівників, що складає 100% від потреби. Всі вчителі мають відповідну фахову освіту.

Навчально-виховний процес 100% забезпечено фахівцями, які мають повну вищу та середню спеціальну педагогічну освіту.

Підвищенню рівня професійної компетентності вчителів сприяє атестація педагогічних кадрів. Атестація педпрацівників СЗШ І – ІІ ст.. с. Уладівка проводиться за Типовим положенням про атестацію, відповідно до Законів України «Про освіту» та «Про загальну середню освіту».

Атестація педагогічних працівників проводиться з метою:

встановлення їх кваліфікаційної категорії відповідно до рівня ділової кваліфікації, стажу педагогічної роботи та результатів педагогічної діяльності;

активізації їх професійної діяльності, стимулювання до професійного самовдосконалення, безперервної фахової освіти, підвищення рівня компетентності, майстерності та ефективності роботи.

Атестація здійснюється за планом. Під час проведення атестації не допускаються порушення щодо дотримання Положення про атестацію.

Не мають місця випадки зниження в ході атестації кваліфікаційної категорії чи позбавлення педагогічного звання. Безконфліктність організації і проведення атестації забезпечується доброзичливими взаєминами між педагогами, які атестуються, та членами атестаційної комісії, готовністю їх до конструктивної та результативної роботи, відкритістю планування та дотримання норм і правил проходження атестації, залучення до атестації широких кіл громадськості.

Закономірним у ході атестації педагогічних працівників є підвищення їх кваліфікації, що простежується протягом п’яти років.

Атестація педагогів – це іспит на компетентність. У 2019-2020н.р. атестовано 2 вчителя (14%): 2 вчителя -  СЗШ І – ІІ ст.. с. Уладівка, 2 вихователя - ДНЗ «Метелик».   Встановлено: присвоєно 11 тарифний розряд Єдиної тарифної сітки розрядів і коефіцієнтів з оплати праці працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери Пилипчук Ользі В’ячеславівні, вихователю ДНЗ «Метелик» с. Уладівка,  порушено клопотання перед атестаційною комісією відділу освіти Літинської райдержадміністрації про присвоєння  кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії» Білозор Нелі Василівні, вчителю української мови та літератури, підтверджено   раніше присвоєну кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії» Вощинчук Тамарі Степанівні, вчителю англійської мови, . підтверджено   раніше присвоєний 11 тарифний розряд Єдиної тарифної сітки розрядів і коефіцієнтів з оплати праці працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери Гурець Наталії Володимирівні,  вихователю ДНЗ «Метелик» с. Уладівка.

Значна увага приділяється комп’ютерній грамотності вчителів. Крім курсової перепідготовки, для вдосконалення та підвищення своєї майстерності всі вчителі закладу постійно працюють над отриманням  нових знань та навичок з інформаційно-комп'ютерних технологій, вдосконалюють вміння створювати проекти та презентації.

Якість комп’ютерної освіти педагогічних працівників є постійною турботою керівництва школи.

Пріоритетними напрямами системи підвищення професійної компетентності педагогічних працівників є:

формування ключових компетентностей;

моніторинг якості освітньої діяльності;

самоосвітня діяльність педагога;

залучення педагогічних кадрів до дослідної роботи.

Однією з форм підвищення кваліфікації є курсова перепідготовка, яка відбувається планово з урахуванням побажань педагогічних працівників щодо змісту, форм та методів проходження курсів.

 Всі вчителі систематично (1 раз на 5 років) згідно перспективного плану на 5 років (2017-2022 р.р.) проходять курси підвищення кваліфікації у Вінницькій академії неперервної освіти. План курсової перепідготовки відповідає фактичному його виконанню. Відділ освіти здійснює фінансування підвищення кваліфікації педагогічних працівників. У школі здійснюється перспективне планування підвищення кваліфікації педагогічних працівників (терміном на 5 років) та поточне планування підвищення кваліфікації (терміном на поточний рік). Підвищення кваліфікації педагогічних працівників передує їх атестації. На виконання наказу Департаменту освіти і науки Вінницької облдержадміністрації від 21.12.2019 № 197-к  «Про затвердження планів-графіків підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів освіти області», плану роботи КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти» на 2020 рік, листа КВНЗ „Вінницька академія неперервної освіти” від 25.05.2020 р. № 01/19-347, листа відділу освіти Літинської райдержадміністрації від 25.05.2020 р. № 01-24/31 підвищення кваліфікації учителі  в 2020 р.  брали участь у навчанні слухачів за уніфікованою фаховою програмою з використанням дистанційних технологій в реальному часі (синхронному режимі) у зв’язку з карантином.

В 2019 - 2020 навчальному році пройшли курсову перепідготовку:

• Білозор Н.В. (українська мова та література, 2019Р та (30 год) - 2020 р.), 
• Кусий С.А. (фізична культура, (30 год) - 2020 р.),
• Сіваченко Л.В. (6 год, 2020 р.),
• Вашнівський І.М. (6 год, 2020 р.),
• Кацал С.Б.  курси НУШ (учителі 3 класів НУШ, (30 год) - 2020 р.)  .
• Білозор Ю.Б.( курси НУШ, 2019 р.),
• Маслова Т.В. курси НУШ (учителі 2 класів НУШ, (30 год) - 2020 р.),
• Трусевич Т.С. бібліотекарі (2020 р.),
• Лівчук І.В. музичне мистецтво ((30 год) - 2020 р.).

Поряд з курсовою перепідготовкою широко застосовуються можливості самоосвітньої діяльності. Кожен педагог займається самоосвітою згідно з індивідуальним планом підвищення кваліфікації, який включає у себе опрацювання після курсового завдання. У системі методичної роботи є заходи, що сприяють підвищенню кваліфікації: конференції, семінари,  педагогічні ради.

Курсова перепідготовка поєднується з методичною роботою на різних рівнях та із самоосвітою. Новою формою курсової перепідготовки стало дистанційне навчання.

4.Медичне обслуговування учнів у навчальному закладі:

Головним завданням сучасного навчального закладу є підтримка й поліпшення здоров’я дітей. Курс «Основи здоров’я» сприяє активному використанню учнями основних методів і засобів формування здорового способу життя, збереження та зміцнення фізичної, соціальної й духовної складових здоров’я.

Медичне обслуговування здійснюється кваліфікованими медпрацівниками:  медсестрою. Медичний кабінет розташований на 2 поверсі  школи,  забезпечений необхідними медикаментами, зроблений ремонт.

Для попередження та виявлення захворювань протягом навчального року проводиться медичне обстеження учнів вузькими спеціалістами.

У 2019-2020н.р. оглянуто 60 учнів -90%, отримають довідки. 086 – 0/1 - , 086-0/2 - 90% учнів школи. Виділена підготовча група учнів –  18 чол., які мають захворювання. 2 дитини:  Гончар Назар і Золотько Павло – звільнені від уроків фізичної культури. Учні розподілені на фізкультурні групи згідно рекомендаціям дільничних педіатрів:

   Додаток 1

                                                                                                                                   до наказу по СЗШ І – ІІ ст.с. Уладівка

                                                                                                                       від 30.08.2019р. № 155

Список учнів СЗШ І-ІІ ст.. с.Уладівка

віднесених до підготовчої та спеціальної  медичної групи під час проведення занять з фізичної культури в 2019 – 2020 н.р.

№ з/п	Прізвище, ім’я учня	Дата народження	Клас	Група	Діагноз
1.	Гончар Назар	14.07.2011	2	Підготовча	F 84.1 Плосковольгустна деформація стоп.
2.	Кацал Назар	28.03.2012	2	Підготовча	Плоскоступість І ст..
3.	Гнатюк Віктор	01.03.2011	3	Підготовча	Плоскоступість. Астегматизм 04
4.	Глушко Марія	11.10.2010	3	Підготовча	Плоскоступість. Амбіопія
5.	Грись Роман	28.12.2008	5	Підготовча	Плоскоступість І  - ІІ ст..
6.	Сідлецька Марія	30.07.2008	6	Підготовча	Пупова грижа
7.	Слободянюк Тетяна	25.01.2008	6	Підготовча	Плоскоступість І  - ІІ ст..
8.	Левчук Олександр	21.04.2008	6	Підготовча	Долікохолон. Лімфоденіт Плоскоступість І ст..
9.	Присяжнюк Анна	28.12.2007	7	Підготовча	Лівобічний сколіоз. Плоскоступість І ст..
10.	Бебих Дмитро	10.06.2006	8	Підготовча	Сколіоз. Хр. гастродуоденіт
11.	Парфенюк Олександр	24.05.2005	9	Підготовча	Плоскоступість І ст. vis OD /OS=03/03. Деформація грудної клітки.
12.	Горецький Дмитро	06.11.2005	9	Підготовча	Малі серцеві аномалії.Відкритий овальн. отвір. Аномальна хорда
13.	Оленюк Віталій	18.09.2005	9	Підготовча	Артроз колінних суглобів
14.	Олійник Славіна	24.04.2005	9	Підготовча	Вторинна кардіопатія. Аномальна хорда
15.	Слободянюк Софія	09.02.2005	9	Підготовча	Плоскоступість І  - ІІ ст..
16.	Золотько Павло	09.10.2004	9	Спеціальна	Хвороба Осгуда-Шляттера
17.	Острокамінська Софія	25.11.2007	6	Спеціальна	Сколіоз грудного відділу хребта
18.	Москалик Дмитро	13.02.2005	9	Звільнення від фіз.. культ.	Пахова грижа

 

Контроль роботи харчоблоку – щоденний. Випадків виявлення кишкових інфекцій не було. Технологія приготування страв дотримується.

Рекомендації на 2020-2021н.р.:

Своєчасно доводити до відома батьків інформацію про стан здоров’я дитини, про необхідність проведення обстежень, щеплень, ФОГ.

Забезпечити від батьків 100% надання довідок за формами 086-0/1, 086-0/2на 01.09.2019р.

Вчителям фізичного виховання більше уваги приділяти проведенню вправ по корекції постави, дихання.

Класним керівникам провести бесіди з батьками про необхідність дотримання правильного режиму харчування (гарячого), режиму дня, своєчасного проведення тесту і ФОГ для раннього виявлення туберкульозу.

5.Організація харчування учнів у навчальному закладі:

З метою чіткої організації режиму дня, який відповідає віковим нормам учнів, збереження здоров’я й попередження харчових та інфекційних захворювань, у школі організовано гаряче  харчування учнів 1-9-х класів. Робітники їдальні намагаються створити домашню затишну атмосферу під час своїх смачних обідів. Завдяки режимному калорійному харчуванню діти набирають нових сил та здоров’я. Всі учні 1–4 класів та бажаючі із 5-9 кл. охоплені гарячим харчуванням.

Суворо виконуються всі необхідні умови санітарного контролю за термінами й умовами зберігання та реалізації продуктів, дотримується питний режим.

 Учні харчуються під час перерви після третього  уроку.

Учні перебувають у їдальні в супроводі вчителів.

 Медична сестра ретельно слідкує за санітарним станом приміщень їдальні, різноманітністю страв, дотриманням циклічного меню, виконують усі вимоги санітарно – епідеміологічної служби. Меню вивішено на видному місці в обідній залі, у ньому зазначено найменування страв, вихід продуктів, їх ціна. Випадків порушень термінів реалізації продуктів не було. Усе обладнання харчоблоку знаходиться в робочому стані. Усі ємності й інвентар промарковані. Санітарний режим на харчоблоці не порушується. Роботу шкільного медпункту й харчоблоку  перевіряє районна санстанція.

Гарячим харчуванням протягом навчального року було охоплено 56_учнів школи. В початковій школі всі учні (22 учні) були охоплені гарячим харчуванням. Вартість харчування

• на 01.09.19р. _15_ грн. для учнів 1-4 класів( бюджет ), для учнів 5-9 класів – 15_ грн. (батьківські збори від _10.01.2019р. , протокол № 01    );  
• на 13.01.20р. 15  грн. для учнів 1-4 класів( бюджет ), для учнів 5-9 класів – 15_ грн. (наказ по СЗШ І – ІІ ст.. с. Уладівка від 10.01.2020 р. № 14    )

В шкільній їдальні продовжується безкоштовне харчування дітей пільгових категорій:

Діти з малозабезпечених сімей:

Парфенюк Артур та Анатолій

Лавренов Максим

Швець Артем

Іванцова Кароліна та Ангеліна

та сироти -  Федчишина Олександра і Аліна, Левчук Олександр.

Всього по школі на основі наданих відповідних документів безкоштовно харчувалися 9 дітей з малозабезпечених сімей.

Класні керівники систематично пояснюють батькам важливість гарячого харчування для збереження здоров’я дитини.

6.Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності.

У 2019-2020 навчальному році безпечне проведення навчально-виховного процесу здійснювалось згідно Положенням про організацію роботи з охорони праці.

Учні та вчителі навчального закладу дотримуються вступного інструктажу з безпеки життєдіяльності з учнями та інструкцій з охорони праці для вчителів.

Адміністрацією закладу в період 2019-2020 навчального року були призначені комісії з контролю за безпечною експлуатацією приміщень та будівлі.

Згідно зі статтею 17 Закону України «Про охорону праці» та статтею 169 Кодексу Законів про Працю усі працівники закладу проходять попередній і періодичний медичний огляд.

З метою організації розробки комплексного плану в школі видаються накази адміністрації, якими призначається відповідальна особа з охорони праці, пожарної безпеки та електрогосподарства.

Для школи у вересні 2019 року були придбані медикаменти згідно з наказом Міністерства охорони здоров`я України.

Перед початком навчального року комісією були проведені випробування спортобладнання, стан споруд на спортивних майданчиках, справність кріплення воріт, а також всієї огорожі навколо території.

Комісією призначеною наказом по школі  були обстежені приміщення в яких перебуває технічний та обслуговуючий персонал, на предмет знаходження і вилучення зайвих особистих приладів не задіяних у трудовому процесі, які можуть спричинити шкоду чи аварійну ситуацію.

Будівля школи та приміщення закладу, забезпечені первинними засобами пожежогасіння: вогнегасниками, пожежним інвентарем (пожежними щитами та стендами, пожежними відрами, ящиками з піском тощо), пожежним знаряддям (пожежними ломами, баграми,сокирами). Усі вогнегасники розміщені у легкодоступних місцях, які унеможливлюють їх пошкодження.

По всій школі розміщені плани евакуації у разі небезпеки чи аварії. Не менше ніж раз на рік, проводяться тренування евакуації під час проведення Дня цивільного захисту.

Згідно санітарних, пожежних норм і правил, школою отримані Паспорти готовності школи до нового навчального року, видані комісією акти прийому класів, спортивної кімнати, спортмайданчика, актової зали, їдальні, кабінету медсестри і т.д..

Особлива увага у закладі приділяється заходам, щодо запобіганням нещасним випадкам на виробництві.

У разі нещасного випадку, у школі своєчасно проводиться його розслідування.

На 2020-2021 навчальний рік плануються заходи:

- оформлення акта підготовки школи до нового навчального року;

- проведення інструктажів серед працівників та технічного персоналу;

- провести обстеження стану енергогосподарства школи;

- оформити відповідні накази з охорони праці,  безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, безпеки дорожнього руху;

- провести заняття серед педагогічного й технічного колективу навчального закладу на тему «Профілактика побутового травматизму»;

- провести інструктаж щодо заборони використання електроопалювальних приладів;

- регулярно проводити інструктажі з техніки безпеки та пожежної безпеки серед педагогічного й технічного персоналу;

- курси сезонних кочегарів шкільної котельні.

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається в діяльності педколективу як одне з пріоритетних завдань і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу й інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності в закладі,  сплановані відповідні заходи.

На початку навчального року, напередодні канікул і святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно мають місце цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями.

У школі є необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет,  спортивна кімната має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Кожним вчителем-предметником проводились інструктажі перед виконанням завдання лабораторної або практичної роботи, згідно видів діяльності на уроках праці, фізкультури, про що робилися відповідні записи в класних журналах. Питання щодо запобігання дитячого травматизму розглядалися на педраді, нарадах при директорові; батьківських зборах. Протягом навчального року шкільною медсестрою проводилися профілактичні бесіди, інша робота, щодо зменшення захворюваності учнів на педикульоз, шкіряні хвороби.

Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі проводиться належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. Разом із тим залишаються високими показники травматизму дітей на уроках фізкультури, перервах. У школі розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів, ведеться відповідна робота з учителями, черговими учителями.  Причини виникнення травм з'ясовуються, аналізуються, відповідно до цього складаються акти та проводяться профілактичні заходи.

За період 2019-2020н.р.  не зафіксовано травматизму серед працівників та учнів  школи:

7.Навчально – виховна робота у навчальному закладі:

СЗШ І – ІІ ст.. с. Уладівка функціонує на підставі Закону України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положення про загальноосвітній навчальний заклад, Статуту школи.

Всі діти шкільного віку, які проживають у мікрорайоні школи охоплені навчанням.

Стан і розвиток шкільної мережі

Педагогічним колективом школи проведено відповідну роботу щодо збереження й розвитку шкільної мережі. На 01 вересня 2019 року в школі було відкрито 9 класів з кількістю учнів – 69. Середня наповнюваність учнів у класах складає 8 учнів, що не відрізняється від показника попереднього навчального року. Протягом 2019-2020 навчального року із школи вибуло – 2 учні,  а прибуло - 7 учнів.

Основні напрямки навчальної діяльності закладу в 2020-2021н.р. - впровадження інноваційних технологій та розвивальне навчання, а саме:

- продовження впровадження інтерактивних технологій, диференційованого та проблемного навчання;

- різноманітна проектна діяльність вчителів та учнів;

- впровадження в 1, 2, 3 класах - НУШ.

Робота педагогічного колективу була спрямована на особистісно-зорієнтоване навчання і виховання школярів.

У школі створено і діє допрофільне навчання в 8-9-х класах. З цією метою введено в навчально-виховний процес викладання додаткових предметів: креслення, польська мова (5, 6 кл.); факультативів, а саме: Захисти себе від ВІЛ, польська мова(7,8 кл.), Захист вітчизни.

У 2019-2020н.р. в початковій школі навчалося 22 учнів, із них учні 1-го класу – 6 учнів – оцінювались вербально, учні 2-го класу – 5 учнів – оцінювались вербально, навчальні досягнення учнів 3-4-х класів оцінювалися за 12-бальною шкалою. Навчальний рік на відмінно закінчили і отримали Похвальні листи за особливі успіхи у навчанні 5 учнів 3-4-х класів, що становить 23%, серед них:

учні 4- класу: Білоконь Олександр, Літвиненко Олена, Григус Ірина,

учні 3- класу: Залевська Анастасія, Литвиненко Олександра.

__     7_ учнів закінчили 3-4-й клас на достатній та високий рівень навчальних досягнень (7-12 балів), що становить __64    _%. По класах цей показник складає:

4- клас – _3_ _ учнів/_60_   % (вчитель Білозор Ю.Б.)

3- клас – _4_   учнів/_    67_% (вчитель Олійник К.В.)

В 4-у класі в травні 2020 року ДПА не проходило у зв’язку з карантином.

Предмети: «Я і Україна», «Музичне мистецтво», «Образотворче мистецтво», «Фізична культура», «Інформатика», «Основи ’я» в 3-му та 4 –му класах оцінювались вербально відповідно до Державного стандарту початкової освіти.

У 2019-2020н.р. в середній  школі (5-9-ті класи) навчалися  45 учнів. Навчальний рік на відмінно закінчили і отримали Похвальні листи за особливі успіхи у навчанні 5 учнів, що становить 11%, серед них:

учні 5- класу:, Куртак Ілля,;

учні 6- класу: Сідлецька Марія;

учні 7- класу: Вонсович Світлана;

учні 8- класу:  Бебих Дмитро, Глушко Роман.

Результати навчальних досягнень учнів 5-9-х класів.

У 2019-2020н.р. 5-9-й класи закінчили    45     учні із них __25__ учень – на достатній та високий рівень навчальних досягнень (7-12 балів), що становить ___56   _%. По класах цей показник становить:

5- клас – __8  _ учнів/___66   __% ( класний керівник Вощинчук Т.С.)   

6- клас – __5  _ учнів/___45    _ % ( класний керівник Лівчук І.В.)  

7- клас – __ 3  _ учні/___ 60   __% (класний керівник Кусий С.А.) 

8- клас – __ 5__ учні/___  63  __% (класний керівник Юрчишин В.О.) 

9- клас – __ 4 _ учнів/___ 44  __% (класний керівник Сіваченко Л.В.)

Початковий рівень навчальних досягнень не мають  учні  в даному навчальному році

В 9-у класі в травні 2020 року ДПА не проходило у зв’язку з карантином.

Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховний процес

Інтеграція України у Європейський простір невід’ємно пов’язана з якістю національної освіти, її конкурентно-спроможністю. Одним із основних чинників підвищення якості знань школярів є впровадження в освітню практику педагогічних інновацій, інформаційно-комунікаційних технологій навчання, оновлення змісту усього навчально-виховного процесу відповідно до сучасних досягнень науки і техніки.

Учителі школи ефективно організовують навчально-виховний процес на основі оптимального використання можливостей комп’ютерної техніки та мережі Інтернет, матеріалами про життя школи постійно поповнюється сайт школи. Починаючи з 12 березня 2020 року і до кінця навчального року навчання учнів школи було організовано за допомогою онлайн, вайбера, телефонного зв’язку та телебачення у зв’язку з введенням карантинних заходів накази по СЗШ І – ІІ ст.. с. Уладівка: від 12.03.2020р. № 51 «Про призупинення освітнього процесу в СЗШ І – ІІ ст.. с. Уладівка»;

від 17.03.2020р. № 53 «Про запровадження дистанційної роботи на період карантину»;

від 03.04.2020р. № 56 «Про проект « Всеукраїнська школа онлайн»»; від 03.04.2020р. № 57 «Про продовження карантинних заходів в СЗШ І – ІІ ст.. с. Уладівка»; від 24.04.2020р. № 59 «Про продовження карантинних заходів в СЗШ І – ІІ ст.. с. Уладівка»;

від 06.05.2020р. № 61 «Про організоване завершення 2019 – 2020 навчального року та зарахування до закладу загальної середньої освіти»; від 06.05.2020р. № 60 «Про внесення змін до пп.1 п.1 наказу від 24.04.2020 року №120».

Для того, щоб учням дійсно було цікаво, щоб вони не втратили інтерес до навчання, на кожному уроці наші вчителі намагаються створювати всі умови для розвитку здібностей, творчого мислення учнів, самовираження їх особистості в різних видах діяльності. З цією метою учням поряд із стандартними завданнями  педагоги пропонують і такі, які вимагають логічного мислення, творчих пошуків, оригінальності, винахідливості. Саме такі творчі, пізнавальні, інтелектуальні завдання допомагають нашим вчителям розвинути в учнів пізнавальні процеси – пам’ять, увагу, уяву, логічне мислення. Усі завдання творчого характеру розраховані на пошукову діяльність учнів, творче й уміле застосування набутих знань. Зміст завдань сприяє розвитку гнучкості й широти мислення, які необхідні для успішного розв’язання як навчальних так і життєвих задач. Усі творчі завдання допомагають вчителеві виявити індивідуальні особливості учнів, намітити перспективи подальшого розвитку творчого потенціалу кожної дитини, зробити навчання більш захоплюючим і цікавим.

Головна мета використання нетрадиційних форм роботи на уроках - це зацікавлення дітей навчальною працею й утримання цього інтересу. Тільки в разі такого підходу формування освіченої, творчої особистості, становлення її фізичного та морального здоров’я, яке є одним зі стратегічних завдань реформування освіти в Україні, згідно з Національною доктриною розвитку освіти України в XXI столітті, є можливим.

Основне  завдання, яке стоїть сьогодні перед освітянами, полягає не стільки в передачі знань, скільки в тому, щоб навчити учнів здобувати ці знання самостійно. Робота педагогічного колективу, яка велась з метою виявлення і підтримки  талановитої молоді, створення умов, необхідних для розвитку індивідуальності та неординарних здібностей учнів гімназії має свої позитивні результати.

Щорічно учні школи є активними учасниками Всеукраїнських олімпіад із навчальних предметів:

у І етапі взяли участь – 25 учнів з 11 навчальних предметів;

•  у П етапі – 6 учнів з 8 навчальних предметів;
•    Переможцями районних олімпіад:

№ п/п	Предмет	Учасники	Дата проведення	Резуль­тати	Вчитель
1.	Українська мова і література	Слободянюк Софія -9	30.11.2019		Білозор Н.В.
		Глушко Роман  - 8			Білозор Н.В.
2.	Фізика	Слободянюк Софія - 9	07.12.2019		Квятківська Н.В.
		Бебих Дмитро – 8 Слободянюк Софія - 9
3.	Історія		01.12.2019		Сіваченко Л.В.
4.	Біологія	Глушко Роман  - 8	08.12.2019		Пастух Л.В.
6.	Англійська мова	Олійник Славіна - 9	16.11.2019		Вощинчук Т.С.
7.	Трудове навчання	Москалик Дмитро - 9	23.11.2019		Юрчишин В.О.
8.	Хімія	Маркевич Владислав  - 8 Слободянюк Софія - 9	15.12.2019	І місце	Пастух Л.В.
9.	Польська мова		07.02.2020		Маслова Т.В.

Щоб зацікавити, стимулювати учнів до самостійного отримання знань, протягом навчального року проводилась активна робота з організації участі школярів в різноманітних інтелектуальних Міжнародних та Всеукраїнських конкурсах:

І етап ХVІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика у 2019 – 2020

        н.р. 

Всього в конкурсі прийняли участь 21 учень школи. За рішенням журі І етапу  Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика в розрізі класів і вчителів-філологів результати слідуючі:

№п/п	Клас	Кількість  учасників	Результативність				Прізвище  вчителя
			І	ІІ		ІІІ
1.	3	3	1	1		1	Олійник К.В.
2.	4	3	1	1		1	Білозор Ю.Б.
3.	5	3	-		-	-	Білозор Ю.Б.
4.	6	3	-		-	-	Білозор Н.В.
5.	7	3	-		-	-	Білозор Н.В.
6.	8	3	1		1	1	Білозор Н.В.
7.	9	3	1		1	1	Білозор Н.В.
Всього		21	4		4	4

В ІІ етапі Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика, взяли участь учні:

• Литвиненко Олександра – 3 клас - І місце в районному етапі (вчитель Олійник К.В.)
• Бебих Дмитро – 8 клас -  (вчитель Білозор Н.В.)
• Олійник Славіна – 9 клас- – ІІІ місце в районному етапі (вчитель Білозор Н.В.)

Зайняли ІІ місце серед команд в районних змаганнях з настільного тенісу, учні: Москалик Олег – 9 кл., Горецький Микола – 9 клас, Іванчишина Діана, Слободянюк Софія – 8 клас (учитель Кусий С.А.)

І етап VІІІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка у 2019 – 2020 н.р. 

Всього в конкурсі прийняли участь 15 учнів школи. За рішенням журі І етапу VІІІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка    в розрізі класів і вчителів-філологів результати слідуючі:

№п/п	Клас	Кількість  учасників	Результативність				Прізвище  вчителя
			І	ІІ		ІІІ
1.	5	3	1	-		-	Білозор Ю.Б.
2.	6	3	1	-		-	Білозор Н.В.
3.	7	3	-		-	-	Білозор Н.В.
4.	8	3	1		-	-	Білозор Н.В.
5.	9	3	1		-	-	Білозор Н.В.
Всього		15	4		-	-

В ІІ етапі VІІІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка, взяли участь учні:

• Маркевича Вадима – 5 клас- (вчитель Білозор Н.В.)
• Сідлецьку Марію– 6 клас- (вчитель Білозор Н.В.)
• Глушка Романа – 8 клас- (вчитель Білозор Н.В.)
• Олійник Славіну – 9 клас- (вчитель Білозор Н.В.)

У зв’язку з карантинними обмеженнями Міжнародний етап математичного конкурсу «Кенгуру – 20» в СЗШ І – ІІ ст.. с. Уладівка проводився у форматі on-line.

Учителі: Олійник К.В., Єгорова Т.В., Дехтярьова Н.Л. повідомити учнів про проведення  Міжнародного етапу математичного конкурсу «Кенгуру – 20» в СЗШ І – ІІ ст.. с. Уладівка у форматі on-line; турнір відбувся з 22 травня 09.00 год. до 24 травня 21.00 год. 

Зайняли ІІ місце серед команд в районних змаганнях з настільного тенісу, учні: Москалик Дмитро – 9 кл., Оленюк Віталій – 9 клас, Іванчишина Діана, Олійник Славіна – 9 клас (учитель Кусий С.А.)

Участь в І етапі конкурсу «Новорічна композиція», учні: Вонсович Світлана – 7 кл., Острокамінська Софія  -  6 кл., Сідлецька Марія    - 6 кл., Слободянюк Тетяна - 6 кл., Федчишина Аліна   - 6 кл. – вчитель Вашнівський І.М.

Участь в районному етапі конкурсу малюнку «Охорона праці очима дітей»:

• учні: Слободянюк Тетяна (6 кл.), Присяжнюк Анна ( 7 кл.), Вонсович Світлана (7 кл.), Іванцова Ангеліна ( 5 кл.), Сідлецька Марія ( 6 кл.), Федчишина Олександра (5 кл.), Федчишина Аліна (6 кл.), Кремпова Анжела (5 кл.)  – учитель Вашнівський І.М.

ІІ місце в загально сільському КВК:

учні: Слободянюк Софія (9 кл.), Олійник Славіна - (9 кл.), Гребенюк Юлія – 8 кл., Паранюк Анастасія – 8 кл. - учитель Лівчук І.В.

Участь в районному фестивалі вчительської та учнівської творчості “Проліски надії – 2020” :

• Літвиненко Олена - учениця 4 класу (вчитель Білозор Ю.Б., педагог-організатор Лівчук І.В.) взяла участь у районному конкурсі читців  та солістів - вокалістів « Зіркова мрія « в рамках фестивалю вчительської та учнівської творчості « Проліски надії -2020» молодша група, номінація «Вокал» та нагороджена  Дипломом ІІ ступеня.   
• Маркевич  Владислав  – учень 8 класу  взяв участь у районному конкурсі читців  та солістів - вокалістів « Зіркова мрія « в рамках фестивалю вчительської та учнівської творчості «Проліски надії -2020» середня група, номінація «Художнє читання» нагороджений Дипломом ІІІ ступеня (вчитель Білозор Н.В.). 
• Залєвська Анастасія – учениця 3 класу, взяла участь у районному конкурсі читців  та солістів - вокалістів «Зіркова мрія» в рамках  фестивалю вчительської та учнівської творчості « Проліски надії -2020» молодша група,номінація «Художнє читання» нагороджена  Дипломом лауреата конкурсу  за високий  художній рівень виконавської  майстерності, сценічної  культури (вчитель Олійник К.В.)
•  

Участь в районному фестивалі вчительської та учнівської творчості “Проліски надії – 2020” – грамота відділу освіти за активну участь у районному фестивалі «Проліски надії -2020» у хореографічному жанрі танцювальний колектив  СЗШ І-ІІ ст.с.Уладівка ( керівник Білозор Ю.Б).                                                                                                                                                    

В школі проводились факультативи з них за бажанням батьків – факультатив польської мови в 7 – 8 класах – учитель Маслова Т.В.

• За 2019 – 2020 н.р. для вивчення польської мови в школі  Товариством Спільнота Польська в рамках проекту «Родина Полонійна» було організовано спільний виїзд з партнерською школою з Більська Підліського до Варшави, Гданська, Гдині і Сопота; Фундація Свобода і Демократія  забезпечила підручниками і канцтоварами

Для забезпечення зайнятості учнів в позаурочний час у школі було організовано роботу гуртків та клубів на громадських засадах  за різними напрямками діяльності:

Назва клуба	Керівник
Військово-патріотичний клуб «Легіон»	Лівчук І.В.
Спортивний клуб	Кусий С.А.
Математичний клуб	Дехтярьова Н.Л.
Танцювальний клуб	Білозор Ю.Б.
Історичний клуб	Сіваченко Л.В.

Але в навчальній роботі є і певні недоліки, а саме:

недостатня робота ведеться по підготовці учнів до участі у відбіркових турах предметних олімпіад, як наслідок лише 2 учні є призерами районного туру олімпіад;

необхідно створити наукове шкільне товариство та проводити більш активну науково-дослідницьку роботу;

всім вчителям-предметникам активізувати роботу з дітьми, які мають високий рівень знань з метою розвитку їх інтелектуальних можливостей;

поновити матеріально-технічну базу навчальних кабінетів.

8. Науково-методична робота

  У школі діє певна система методичної роботи. ЇЇ сітка створена на діагностичній основі. Педколектив працює  над  науково-методичною проблемою «Соціалізація особистості на засадах створення сприятливого освітнього середовища в умовах компетентнісного підходу». Керівництво методичною роботою здійснювала  заступник директора з навчально-виховної роботи Білозор Н.В.

В 2019 -2020 н.р. :

У 2019-2020 навчальному році продовжити роботу  над науково-методичною проблемою: « Соціалізація особистості на засадах створення сприятливого освітнього середовища в умовах компетентнісного підходу»».

Мета:       

• сприяння переорієнтації педагогічної свідомості в поглядах на ключові питання проблеми, що реалізують;
• розроблення тактики та стратегії реалізації проблеми;
• вивчення науково-теоретичних засад, формування професійної компетенції вчителя, її сутності, структури, змісту;
• теоретично дослідити проблему шляхом проведення засідань педрад, семінарів, методичних об'єднань, індивідуальних консультацій, самоосвіти.

Основні завдання:

• мотивація, стимулювання, науково-методична підготовка та прогнозування процесу реалізації проблеми школи;
• створення умов для безперервного вдосконалення фахової освіти та підвищення професійної майстерності кожного вчителя;
• реалізація в практичній діяльності школи концептуальних основ та принципів розвитку системи освіти.

До реалізації завдань методичної роботи активно залучаються вчителі, які мають педагогічні звання та вищу кваліфікаційну категорію. Вони є керівниками шкільних, учасники районних методичних об’єднань. За їх активної участі проходять методичні засідання  тощо. В 2018 – 2019 навчальному році на базі школи працювали такі МО:

• природничо-математичного циклу (керівник  Сіваченко Л.В.)
• гуманітарного циклу (керівник Вашнівський І.М.);
• вчителів початкових класів (Білозор Ю.Б.);
• класних керівників (Вощинчук Т.С..).

    Потрібно активізувати роботу МО. Адже саме ці форми роботи мають сприяти зростанню педагогічної майстерності вчителів, внаслідок чого має зростати рівень навчальних досягнень учнів.

       Педагоги школи активно залучаються до роботи у  районних семінарах, засіданнях творчих та ініціативних груп, науково-практичних конференціях тощо.   

  Аналіз якісного складу та освітнього рівня педагогічних працівників школи дозволяють зробити висновок про можливість проведення навчально-виховного процесу на високому рівні. Адже найкращий критерій оцінки професійної компетентності педагога – це досягнення дітей в опануванні його предмета. Тому кожному педагогу варто замислитися про результати своєї праці.

     Керівництво закладом здійснює директор, але основним колегіальним органом управління загальноосвітнім навчальним закладом є педагогічна рада, повноваження якої визначається Положенням про загальноосвітній навчальний заклад. Було проведено 10  засідань педагогічної ради: 4 з яких – тематичні, а решта -  організаційні. Наради при директору проводилися щомісяця.

Однією з проблем у науково-методичній роботі залишається вивчення, узагальнення та впровадження передового педагогічного досвіду вчителів новаторів.

9.Організація виховної роботи в школі.

Організація виховної роботи у 201-2020н.р здійснювалася відповідно до вимог законів України: «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про позашкільну освіту», наказу міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 року №1243 «Про основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», Листа МОН молоді і спорту 1/9-595від 23.08.2012 року «Про деякі питання організації виховної роботи». Був розроблений річний план роботи школи на 2019 - 2020 н. р., який був обговорений та погоджений на засіданні педагогічної ради від  30.08.2019р. протокол №  1 та затверджений на засіданні ради школи від  30.08.2019р. протокол № 1.

Виховна діяльність в школі, як цілісна система складається із діяльності дорослих (адміністративно-педагогічна функція, рада школи, батьківський комітет) та із діяльності учнів .

Класними керівниками були складені виховні плани роботи.

Виконання завдань і реалізація основних принципів виховної роботи протягом навчального року здійснювалася за основними напрямками:

1. Громадянське виховання та військово-патріотичне виховання
2. Морально-правове та превентивне виховання.
3. Екологічне виховання
4. Художньо-естетичне виховання
5. Родинно-сімейне виховання
6. Трудове виховання і формування здорового способу життя
7. Сприяння творчому розвитку особистості

В основну діяльність школи покладено принцип гуманізму, демократизму, незалежності від політичних, громадських та релігійних організацій, поєднання загальнолюдського і національного взаємозв’язку, розумового, морального, фізичного і естетичного виховання науковості, диференціації, індивідуалізації, змісту і форм освіти, розвиваючого характеру навчання.

Виховна робота школи була спрямована на вирішення таких завдань:

Формування загальнолюдських цінностей й моралі, вдосконалення національних традицій, звичаїв та обрядів, виховання любові та поваги до рідної мови.

Організація інформаційно-просвітницької роботи серед учнів, розвиток творчих та інтелектуальних здібностей.

Організація морально-правового виховання.

Охорона та укріплення здоров’я учнів, організація відпочинку.

Сприяти участі учнів у системі позашкільної роботи, гуртках та клубах.

Над реалізацією мети  і завдань виховної роботи в школі  в 2019-2020 навчальному році  працювали 4 класних керівників 1-4 класів, 5 класних керівників 5-9 класів,  педагог-організатор..

Громадянське і військово-патріотичне виховання шкільної молоді забезпечується в школі через систему заходів, спрямованих на розуміння учнями свого громадянського обов’язку, формування в них патріотичних почуттів. Громадянський аспект виховної роботи у школі реалізовувався шляхом проведення тематичних виховних годин, годин спілкування. Учні школи прийняли активну участь у різноманітних районних конкурсах:

Одним із аспектів громадянського виховання є прищеплення учням гордості за свою Батьківщину, любові до рідного краю, рідної школи. Реалізація даного аспекту відбувається через проведення різноманітних екскурсій:

• Поїздка учнів школи в Польщу  (13.06.2019р. 23 учні,  учителі: Маслова Т.В.)
• Похід 1- 4 класів до лісу на стародавнє Городище (17.10.2019р.,  21 – дитина, учителі: Маслова Т.В., Білозор Ю.Б., Кацал С.Б., Олійник К.В.)
• Похід 5 класу  до лісу на стародавнє Городище (17.09.2019р., учителі:Лівчук І.В.)
• Похід 8 класу  до лісу на стародавнє Городище (21.09.2019р., учителі:Юрчишин В.О.);
• Участь учнів у шкільному благодійному ярмарку «З вірою в серці» - 1 – 9 класи.

           Класні керівники 1- 4класів та класні керівники 5-9 класів провели бесіди та виховні години в класах із відзначення державних свят, пов’язаних з історією України та рідного краю: «Я люблю свою землю» -1 клас; «Тепло твоїх долонь і розуму і серця я Україні милій віддаю» - 2 клас; «Мій рідний край, Україно, найкраще місце на землі» 3 клас; «Пам’ять серця»-4 клас. Традиційними в школі є заходи з відзначення тижня партизанської слави, уроки мужності до Дня Перемоги над фашистськими загарбниками:  уроки-пам'яті «Україна пам’ятає»; виховні заходи до Дня пам'яті жертв голодомору; тематична виставка «День скорботи і пам’яті Голодомору в Україні»; урок з історії на тему «Голодомор 1932 – 1933 років»; виховні години на тему «Жертви голодоморів та політичних репресій»; уроки мужності; присвячені Дню Збройних сил України, Дню захисника України на тему «Вам захищати Батьківщину!»..

Морально-правове та превентивне виховання учнів школи реалізовувалося через проведення тижня правових знань, тематичних виховних годин «На паралельних дорогах прав та обов'язків»., «Правова абетка», батьківських зборів, лекцій для батьків. У школі постійно ведеться робота з попередження расизму та ксенофобії, виховання толерантного відношення до людей.

Активно велася робота з профілактики правопорушень, злочинів серед неповнолітніх. Проводилася профілактична робота з учнями девіантної поведінки, заходи щодо запобігання негативних проявів у підлітковому середовищі. Питання роботи школи з профілактики дитячої бездоглядності та попередження злочинності серед неповнолітніх розглядалися на засіданнях педради, нарадах при директорі. Складено базу даних про соціальний статус учнів школи на основі педагогічного обстеження матеріально – побутових умов сімей, у яких проживають діти. Питання соціального захисту розглядалися на педраді. Усім дітям пільгової категорії відповідно наданим документам організовано безкоштовне харчування.

В школі були проведені наступні заходи:

Виховна година: «Дитина та її права».

Акція «5 картоплин», (16.09 – 30.09.2019р., педагог-організатор: Лівчук І.В.)

Рейд «Увага! діти на дорозі».

Проведення профілактичних бесід з учнями девіантної поведінки.

Благодійний ярмарок «З вірою в серці»

Акція «Від серця до серця»

виховні заходи до Дня пам'яті жертв голодомору «Скорботний 33»;

уроки мужності; присвячені Дню захисника України на тему «Вам захищати Батьківщину!»;

«Закон на сторожі прав дитини»;

«Проти насилля в сім’ї» (7-8 класи);

«Стосунки між однокласниками в учнівському колективі» (9 клас);

 Тиждень правових знань з 09.12.2019 по 13.12.2019  року.

Тиждень безпеки дорожнього руху з 11.11.2019 по 17.11.2019р.

Тиждень БЖД з 25.11.2019 по 29.11.2019р.

            Класні керівники здійснюють постійний контроль за відвідуванням занять учнів, за успішністю знань, проводять необхідні педагогічні консультації з батьками учнів, обстежують умови проживання дітей в сім’ї, вивчають характер та прояви особистості учнів, здійснюють всю виховну роботу з дітьми девіантної поведінки, зустрічаються з учнями та іх батьками за місцем мешкання, проводять роботу по залученню учнів в гуртки та клуби за інтересами, залучають до роботи у класі та школи.

Але система контролю за відвідуванням навчальних занять учнями потребує вдосконалення. Свідченням цього  є такі результати:  

На початку I семестру  2019-2020 навчального року у школі 69 учнів; протягом семестру вибув – 0 учень; прибуло – 0 учнів. Таким чином на кінець I семестру 2019-2020 навчального року число учнів становить 69 осіб.

На початку IІ семестру  2019-2020 навчального року у школі 68 учнів; протягом семестру вибув – 1 учень; прибуло – 0 учнів. Таким чином на кінець IІ семестру 2019-2020 навчального року число учнів становить 68 осіб.

Аналіз стану відвідування занять учнями за ІІ семестр 2019-2020 н.р. показав, що на початку семестру всі учні своєчасно приступили до навчання. Учнів, які схильні до бродяжництва або ухиляються від навчання немає.

Протягом ІІ семестру  2019-2020 навчального року з 13 січня- 11  березня велася шкільна документація (журнал обліку відсутніх учнів, класні журнали, письмові пояснення батьків, медичні довідки), а з 12 березня  школа перейшла на дистанційне навчання у зв’язку з карантином через поширення коронавірусу (на виконання постанови Кабінету Міністрів України від 11 березня 2020 року №211 «Про запобігання поширення на території України коронавірусу COVID-19», протоколу №6 позачергово засідання районної комісії з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій від 12 березня 2020 року, листа Міністерства освіти і науки України від 11.03.2020 року №1/9-154, наказу відділу освіти Літинської райдержадміністрації від 12.03.2020 р. № 105 «Про призупинення освітнього процесу в закладах освіти району», наказів по СЗШ І – ІІ ст.. с. Уладівка: від 12.03.2020р. № 51 «Про призупинення освітнього процесу в СЗШ І – ІІ ст.. с. Уладівка», від 03.04.2020р. № 57 «Про продовження карантинних заходів у СЗШ І – ІІ ст.. с. Уладівка», від 24.04.2020р. № 59 «Про продовження карантинних заходів у СЗШ І – ІІ ст.. с. Уладівка»,  від 06.05.2020р. № 60 «Про внесення змін до пп.1 п. 1 наказу від 24.04.2020 року № 59»»  та з метою попередження розповсюдження на території України коронавірусу  COVID-19).

Класні керівники у журналах заповнюють щодня сторінку обліку відвідування учнями уроків

Черговий вчитель по школі, педагог-організатор  та класні керівники виявляють учнів, які запізнюються на уроки або відсутні 1-2 уроки без поважних причин, беруть пояснювальні записки, інформують батьків.

Учні, які тимчасово не відвідували навчальні заняття подають медичну довідку або письмове пояснення про причини відсутності від батьків.

Питання з обліку відвідування учнями школи без поважних причин розглядалося на шкільній лінійці, нараді при директорові із залученням представників батьківського комітету та на засіданнях батьківського комітету.

Адміністрацією школи спільно з класними керівниками та представниками батьківського комітету проведена роз’яснювальна робота серед батьків, які не завжди контролюють відвідування занять дітьми.

Протягом вказаного періоду класні керівники відвідали родини учнів, в яких найбільше пропусків з питання регулярного відвідування школи їхніми дітьми.

На кінець ІІ семестру 2019-2020 навчального року було проведено покласовий  моніторинг відвідування навчальних занять учнями школи за даний період.

1клас

Учнів – 6.

Учнями не було пропущено жодного дня.

2 клас

Учнів – 5.

Всього пропусків -5 днів, 25 уроків, з них –  по хворобі 5 днів, 25 уроків.

3 клас

Учнів – 6.

Всього пропусків -3 дні, 14 уроків, з них –  по хворобі 3 дні, 14 уроків.

4 клас

Учнів –5.

Учнями не було пропущено жодного дня.

5 клас

Учнів –  12.

Всього пропусків - 23 дні, 119 уроків, з них –  по хворобі 14 днів, 82 уроки.

6 клас

Учнів – 12.

Всього пропусків –  0 днів, 75уроків, з них –  по хворобі 0 днів, 0уроків.

7 клас

Учнів –  5.

Всього пропусків –  16 днів, 50 уроків, з них – по хворобі 8 днів, 50 уроків.

8 клас

Учнів – 8.

Всього пропусків – 9 днів, 47 уроків, з них – по хворобі 0днів, 0 уроків.

9 клас

Учнів – 9.

Всього пропусків – 27днів, 193 уроки, з них – по хворобі 11 днів, 79 уроків.

      Протягом всього періоду учнями школи було пропущено   83дні, 523 уроки , з них по хворобі –  41 день, 250 уроків, з поважних причин – 0 днів, 0 уроків. Дні, які пропущено з інших причин поясненні письмовими записками від батьків. Аналізуючи моніторинг відвідування учнів за IІ семестр 2019-2020 навчального року можна зробити висновки, що більша частина пропусків навчальних занять учнями є - через хворобу.

На початку кожного семестру проведені районні семінари з класним керівником 8 класу, керівником МО класних керівників, педагогом організатором. На яких були присутні психолог, із служби КМСД.

З метою профілактики порушень дисципліни, пропусків занять без поважних причин у 5-9 класах ведуться щоденники обліку дисципліни на уроках, відвідування уроків кожним учнем класу. Учні, схильні до пропусків занять без поважних причин, до порушень дисципліни та правил поведінки у школі, викликаються  на бесіди до адміністрації школи. Такі бесіди - консультації проведені директором школи, заступником директора з НВР, педагогом-організатором з учнями та їх батьками.

Класні керівники проводять роботу з батьками і дітьми щодо оздоровлення сімейних відносин. У вересні  2015, а також в січні 2016 року класними керівниками були відвідані  сім’ї учнів за місцем проживання, обстежені їх житлово-побутові умови, надані педагогічні консультації. Класними керівниками постійно здійснюється психологічно-педагогічний супровід та контроль  сімей, які потребують допомоги.

Екологічне виховання:

Екологічне виховання здійснювалось шляхом проведення трудових та екологічних десантів з покращення та благоустрою прилеглої до школи території. У школі проводилися екологічні акції, в квітні - місячник екологічного вихованя.

Участь в загальносільському прибиранні узбіччя дороги 7 – 9 класи педагог-організатор Лівчук І.В.

Проведені акції «Чисте довкілля» учні 1-9 класів.

• свято квітів та урожаю;

• акції «5 картоплин» (до Дня інвалідів).

Акції «Серце до серця», 

Участь в районному конкурсі «Джерело».

Художньо-естетичне виховання

Художньо-естетичний аспект виховної роботи знайшов свою реалізацію в проведенні школою таких заходів:

День Знань. Святкова лінійка.

Оформлення класних куточків – потребує більшої уваги куточки 7, 8 та 5 класу були готові лише частково (кл.кер. Вощинчук Т.С., Кусий С.А., Юрчишин В.О.)

Участь учнів у загальносільському святі «День села» (Лівчук І.В.)

Акція «Прикрашаємо школу до Новорічних свят».

До 8 березня учителі початкових класів (Білозор Ю.Б., Кацал С.Б., Маслова Т.В., Олійник К.В., Лівчук І.В.)

Підготовленні та проведенні новорічні ранки по класах  (26.12.19 – 27.12.19)

Новорічна вистава «» для учнів (1-4класів) – (Білозор Ю.Б., Кацал С.Б., Маслова Т.В., Олійник К.В., Лівчук І.В.)

Новорічна вистава «» для учнів (5 – 9 класів) – педагог-організатор Лівчук І.В.

Всім  учням школи були вручені подарунки від МХП «Зернопродукт», а також учням, які були активними протягом року були вручені солодкі призи – спонсор директор школи Дехтярьова Н.Л.

Родинно-сімейного виховання

Родинно-сімейне виховання протягом 2019-2020 н.р. здійснювалось через систему заходів, спрямованих на виховання поваги до родини, турботливого ставлення до рідних, близьких, прищеплення традиційних сімейних цінностей. З цією метою в школі проходили такі заходи:

Вивчення класними керівниками побутових умов учнів.

Засідання батьківських комітетів.

Збір інформації про зайнятість учнів у позаурочний час.

Проведення батьківського всеобучу.

Новорічний конкурс «Зелена красуня».

Участь в конкурсі Тато, Мама, Я.

Новорічні концерти.

Новорічна Іграшка.

Міжнародний День людей похилого віку.

Міжнародного дня інвалідів.

Інформування батьків щодо пропусків занять учнями.

На протязі навчального року було організовано та проведено книжкові виставки на такі теми: «Дорога зі школи до дому», «Голодомор 1932-1933 років», «Конституція дітям».

       На класних батьківських зборах проводилися бесіди, робилися класними керівниками доповіді, здійснювалося анкетування.

Трудове виховання і формування здорового способу життя

Належна увага школою приділяється трудовому вихованню та профорієнтації. Протягом 2019-2020 н.р. учні школи приймали участь у трудових десантах з покращення прилеглої до школи території, у акції «Опале листя», «Чисте довкілля".

Профорієнтаційна робота ґрунтується на зв'язку з професійними учбовими закладами з учнями проводили бесіди представники різних закладів.

Фізкультурно-масова робота посідає у школі особливе місце. Вчителі фізичної культури спрямовують свою роботу на активне залучення учнів до спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи. Учні школи приймали участь у районних змаганнях з настільного тенісу. В школі проводився фестиваль ранкової зарядки.

Сприяння творчому розвитку особистості

Актуалізація проблем дитинства в сучасному світі. Організація конкретних дій дітей і дорослих для вирішення існуючих проблем у сфері життя та прав дитини.

Славетний філософ Салон, один із семи грецьких мудреців, учив: «Пізнай самого себе. Спитай себе: "Хто ти? Звідки і куди ідеш?"» Отже, Впровадження естетичного виховання, культури, емоційного сприйняття навколишнього світу, самосвідомості та естетичного смаку в музиці, кіно, архітектурі, побуті — спрямувати зусилля дитини на пізнання самої себе, своїх можливостей, раціональне використання власних сил, застосування внутрішніх резервів учнів наполегливо проводили класні керівники, вчителі, адміністрація школи. Художньо-естетичний аспект виховної роботи знайшов свою реалізацію в проведенні школою таких заходів: свято Першого дзвоника,  Свято Букваря, Новорічні свята, свято Останнього дзвоника, конкурс малюнків, а також в участі школи в різноманітних районних конкурсах.

Виховна робота з учнівським колективом школи проводилась на належному рівні: було виконано план роботи, проведено основні виховні заходи та ключові справи. Активну участь у шкільних заходах брали практично всі класи. На високому рівні проводилися оздоровчі, фізкультурно-масові та спортивні заходи.

Проблеми та недоліки в організації виховної роботи

Однією зі складних проблем сучасної школи є наявність правопорушень серед підлітків та дітей. Тому необхідно більше приділити цьому питанню увагу, здійснювати контроль за відвідуванням учнями школи, систематично проводити цикл бесід на правову тематику з учнями та батьками, систематично залучати учнів до роботи комітетів органів самоврядування, аналізувати мікроклімат в класних колективах.

Продовжити працювати над згуртованістю шкільного колективу і класних учнівських колективів.

Більше приділяти уваги вихованню громадської активності учнів, старанності у виконанні своїх обов'язків, сформованості почуття обов'язку, працелюбності.

Активно приймати участь у діяльності громадських учнівських організацій.

Пошук і цілеспрямований вияв обдарованих дітей.

Посилення контролю щодо питання дитячого травматизму. Систематично проводити наради – інструктажі класних керівників про роботу щодо попередження дитячого травматизму.

Шляхи розвитку виховної роботи на наступний рік спрямовані на усунення причин вказаних недоліків

Аналізуючи виховну діяльність дитячого самоврядування, з урахуванням особливості учнівського колективу, колективу вчителів та класних керівників спрямувати виховну роботу на наступний навчальний рік так щоб:

Створити умови для розвитку педагогічної ініціативи, підвищення фахової майстерності педагогічних працівників;

Створити умови для формування фізично і психічно здорової дитини;

Створити умови для реалізації здібностей обдарованих дітей;

Застосування новітніх педагогічних технологій;

Створити мережу Інтернет для підвищення рівня навчання та виховання;

Забезпечити соціальний захист учасників навчально-виховного процесу, дотримання правил безпеки життєдіяльності, охорони здоров’я і життя дітей та підлітків, педагогічних працівників,

10.Соціальний захист:

Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у школі, проводиться згідно з діючим законодавством.  2 рази на рік складаються та поновлюються списки учнів соціально -незахищених категорій. Кількість дітей у них становить:

•  діти, позбавлені батьківського піклування – 3; (Федчишині 3 дітей, опікун дідусь Стельмашевський Ю.С.);

•  діти- сироти -  1 (Левчук  1 дитина, опікун бабуся)

• сім’ї, що  опинилися в складних життєвих обставинах – 2 (Федчишині – 4  дітей), (Тонкогласенки  -  1  дитина),

• багатодітних –    9, в них –     23 дітей..

- малозабезпечені – 3, в них – 6 дітей

Ці діти постійно перебувають у центрі уваги адміністрації школи. Деякі діти з пільгових категорій за кошти місцевого  бюджету матимуть змогу оздоровитися у дитячому районному таборі. З опікунами  дітей, підтримується постійний зв'язок класними керівниками,  адміністрацією школи.

Підвіз учнів до школи організовано щоденний – нарікань не було, але автобус часто мав поломки і тривалі ремонти.

 

12.Робота з батьками та громадськістю у навчальному закладі:

Виховання учня в школі і сім’ї – щоденний нерозривний процесс і оскільки це спільна справа сім’ї і школи, то звичайно велика увага приділяється роботі з батьками. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку школяра. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, пов’язаних з професіями, світом захоплень, родинними святами. Класні керівники тісно співпрацюють з сім’ями своїх вихованців: відвідують дитину вдома, спілкуються з родиною. Свої спостереження заносять до щоденника психолого-педагогічних спостережень.

    У 2019/2020 році  проведено 2 засідання шкільного батьківського комітету; 2 загальношкільних батьківських зборів. Класні батьківські збори проходять 1 раз на четверть. На всіх зборах піднімаються ті питання, які в даний час є найбільш актуальними.

   За рішенням загальношкільного батьківського комітету на благодійний рахунок закладу  не надходять кошти від батьків, тільки у вигляді матеріалів для проведення поточних ремонтів класів.

      Хочу подякувати батькам за надання благодійної допомоги закладу.

13. Робота допоміжних служб

Допомогу педагогічному колективу надавала бібліотека закладу по підготовці заходів як з учнями так і з педагогами:

• виставки книг,
• бесіди по збереженню підручників,
• бібліотечні уроки,
• поповнення бібліотеки подарунковими книгами,
• проведення рейдів-перевірок збереження підручників.

  Загальний фонд бібліотеки на кінець навчального року становить –   7150      із них: художня література –  1760      книг; підручники –  5390    книг.

14. Профорієнтаційна робота

     Завдання профорієнтаційної роботи цілком збігається із завданнями загальноосвітньої школи, визначеними  Законом про освіту. Це підготовка учня до обґрунтованого вибору професії, що задовольняє як особисті інтереси, так і суспільні потреби. Вона містить такі види профорієнтаційної діяльності:

- професійна інформація (учні отримали роздатковий матеріал про професії, які користуються найбільшим попитом на ринку праці; проведено просвітницькі заходи, які дали змогу розширити знання учнів про світ професій; );

-  професійне виховання (учні старшокласники ознайомилися з законодавством України про працю неповнолітніх).

       Профорієнтаційна робота має бути спрямована на формування психологічної готовності учня до трудової діяльності. Важливо заздалегідь дізнатися, чи відповідають  професійні інтереси випускників їх здібностям та особливостям характеру.

       Питаннями професійного вибору займаються  класні керівники. Принципово важливо є питання про конструктивну взаємодію фахівців, які працюють у різних професійних напрямах усередині школи (не дивлячись на те, що кожний має свою професійну специфіку). Такої взаємодії можна досягти за допомогою організації та підготовки спільних заходів. Школу протягом року приїздили представники навчальних закладів І-ІІІ рівнів акредитації з профорієнтацією

15. Управлінська діяльність:

Управління школою здійснюється згідно з річним планом роботи, планом внутрішкільного контролю та календарних планів учителів-предметників і виховної роботи класних керівників. Така система планування, відпрацьована в школі й заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їхньої діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток школи.

У школі в наявності всі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу

Контроль — це важлива, складна та об'єктивно необхідна функція управління. У школі ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально-виховного процесу та діяльності всього шкільного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання школи, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі.

    Контрольно-аналітична робота є невід’ємною складовою роботи адміністрації закладу і проводиться з метою надання методичної допомоги педагогічним працівникам.

  Згідно плану роботи на рік контролю підлягала робота:

• вчителів, що атестуються;
• стан виховної роботи в 1-9 класах – ціннісне ставлення до суспільства і держави.
• стан викладання та рівень навчальних досягнень
•           з української мови та читання  в початкових класах,
•           з трудового навчання  в 5 – 9 класах,
• стан ведення учнівських зошитів;
• стан ведення щоденників учнів 3-9 класів;
• стан ведення класних журналів, особових справ учнів, обліку запису інструкцій з техніки безпеки;
• виконання навчальних програм та планів.

Результати перевірки були висвітлені  в довідках і узагальнені наказами по школі, рішеннями нарад при директору, педагогічних рад, донесені до відома вчителів, розроблені шляхи усунення недоліків перевірки.

Адміністрація використовує різноманітні форми контролю за станом навчально-виховного процесу, передусім такі традиційні, як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів і програм, перевірка класних журналів, щоденників поведінки тощо.. Аналіз результатів внутрішньошкільного контролю знаходить відображення в рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань і навчальних досягнень учнів, проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять. За результатами моніторингу адміністрація школи приймає певні управлінські рішення щодо конкретних учителів та учнів.

Ураховуючи сучасні реалії, стиль керівництва нашою школою є близьким до демократичного, оскільки більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримуються, повноваження делегуються. Директор школи в роботі з працівниками дотримується партнерського стилю керівництва. Проблеми спільно обговорюються, виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому реалізується.

Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а задля позитивного кінцевого результату. Завдяки такому стилю керівництва в школі залишається мінімум агресивності, наявне творче вирішення справ; переважають такі методи, як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей шанобливе, вимогливість поєднується зі справедливістю, спілкування ввічливе, рідко з нотками наказування. Учителям надається більше самостійності, що відповідає їх кваліфікації і характеру роботи, створюються необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих директор має бачити насамперед особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей.

Наявні результати і здобутки з управління закладом – це не лише моя особиста заслуга, це кропітка, творча, наполеглива, самовіддана праця заступника директора з НВР, кожного члена трудового колективу, батьків та громадськості. За це всім хочу висловити щиру вдячність.

Поряд із управлінськими успіхами є недоліки і проблеми. Про окремі з них я вже говорила, про більшість із них ви знаєте, адже моя робота і робота нашого закладу загалом є відкритою для всіх, ми не приховуємо і не замовчуємо їх, а з метою ліквідації ведемо відкритий діалог на нарадах, у співбесідах та вживаємо заходи щодо зменшення негативного впливу на навчально-виховний процес.

Неважко й приємно дитину навчати.

 Навчив — результати твої.

 Методику треба лише підібрати,

 До здібностей й віку її.

 Тут є результат, що тобі й необхідно.

 Відразу побачиш, що й як.

 І що поміняти в навчанні потрібно,

 Де ти неправий, де мастак...

 А от виховання — це справа складніша...

 Тут роки потрібні, тут час.

 Й десятки років, доки стане видніше,

 Чим все обернеться для нас

 Й для того, кого ти виховував чемно,

 Як ока зіницю беріг...

 А може ти просто трудився даремно,

 А виховать так і не зміг?

 Бо більш від самої людини ведеться,

 Хоч твого тут стільки труда...

 В умовах яких жити їй доведеться,

 Де щастя її, де біда?

Давайте в мирі жити,

 Щоб легко всім було

 І кожного любити,

 Усім нести тепло.

 Не кривдити нікого,

 Не бить, не ображать,

 Поганого нічого

 Нікому не казать.

 Давайте жити в мирі,

 У злагоді й теплі,

 Слова хороші й щирі

 Хай линуть на землі.

 Нехай нам сонце світить,

 Любов в серцях горить.

 Давайте в мирі жити

 І завжди всіх любить!

Дякую за увагу.

 

Людина до краси звикає

 І вже її не помічає.

 І думає: так має бути.

 Та треба душу стрепенути.

 До цього світу придивитись

 І відродитись, захопитись.

 Тоді, можливо, ми збагнемо,

 В якій красі усі живемо!

Неважко й приємно дитину навчати.

 Навчив — результати твої.

 Методику треба лише підібрати,

 До здібностей й віку її.

 Тут є результат, що тобі й необхідно.

 Відразу побачиш, що й як.

 І що поміняти в навчанні потрібно,

 Де ти неправий, де мастак...

 А от виховання — це справа складніша...

 Тут роки потрібні, тут час.

 Й десятки років, доки стане видніше,

 Чим все обернеться для нас

 Й для того, кого ти виховував чемно,

 Як ока зіницю беріг...

 А може ти просто трудився даремно,

 А виховать так і не зміг?

 Бо більш від самої людини ведеться,

 Хоч твого тут стільки труда...

 В умовах яких жити їй доведеться,

 Де щастя її, де біда?

Нічого в світі вічного немає.

 Початок є і є всьому кінець.

 То світить сонце, то воно згасає,

 І, навіть, наймудріший молодець

 Відходить в вічність, світ цей залишає —

 Закон природи, непідвладний нам.

 Та іноді людина забуває,

 Й не залишає заповідь синам,

 Що треба чесно і правдиво жити,

 І по життю з добром у серці йти.

 Любити світ й людей у нім любити,

 І мир та спокій мудро берегти.

 Але людина думає, що вічна,

 Їй все дозволено у світі цім.

 Тоді і наступає мить критична,

 В душі і у характері людськім.

 І вже вона собою не керує,

 Амбіції і гонор верх беруть.

 Тоді уже й простих речей не чує,

 Її у вирій пристрасті несуть.

 Їй не важливі люди, їхні долі,

 Для неї — біомаса люд простий.

 А їхнє слово, прагнення до волі,

 Стає підчас, неначе дим їдкий.

 У ненависті йде на всіх війною,

 Свою гординю прагне вдовольнить.

 А що для всіх обернеться бідою,

 Для неї це питання не стоїть.

 Та й для таких своя пора настане.

 Й не так важливо, що ти пив та їв.

 Кінець прийде й одне питання стане:

 «Що доброго ти для людей зробив?»